披着文艺片教科书的头衔，却觉得盛名之下其实难副。掐头去尾的求死之旅，课后补习po没有原因、不知结果，沿途花大价钱请人埋葬自己，课后补习po还要让对方先确定自己死没死，保留生和死的可能，课后补习po这种仪式感本身就说明这个角色调皮的内心潜台词是“我不想死”，要不然他也不会回头去找老头让他务必再三确认自己死没死再埋。问他为什么求死，原因只是不快乐，老头说自杀是不对的，答曰，不快乐也是不对的。拜托，都中年人了，为何还像讨关注的少年那么中二。有意思的是，阿巴斯借三类不同族裔和宗教背景，分布代表了对生死的不同看法，不信真主的库尔德人跑了，虔诚信徒阿富汗人执着于教义，而世俗化的土耳其人却实用的边收钱边灌乐观主义的鸡汤，课后补习po还是现世活着好。问题就是话说得太多，没了留白的空间，说教味儿太重了，倒不如处理的更晦涩写意些，三星有余，然四星不足。