《班主任让我C1节课怎么办》剧情简介
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《班主任让我C1节课怎么办》相关评论
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看到一半的时候觉得是部对排外、窥探、歧视、孤立进行批判的电影，看到最后才发现是一个挺特殊的爱情故事，两人有着各种素质的反差——年龄、肤色、阅历、家境，班主任让我C1节课怎么办似乎是那么不搭调，但共同的边缘与孤独感还是让他们走到一起，并在外界环境的压力中逐渐认定彼此，法斯宾德的镜头简约克制，时而用定机位延长镜头捕捉人物静止的状态，时而将人物围困在逼仄的框界内，时而让男女主独立出外在世界，塑造出疏离的意象，班主任让我C1节课怎么办就像是两个在爱情上满怀天真的“恋爱脑”对抗着麻木保守的社会，不过结果与否谁又拿得准呢，被歧视者开始怀疑自己，班主任让我C1节课怎么办甚至歧视他人，班主任让我C1节课怎么办最终戛然而止的结局总是遗憾。另外，感觉法斯宾德这次真没处理好外放的情绪化动作，他适合拍内心戏。还有，他真喜欢让自己的情人秀私处。4.2 / 5
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82.我猜想结尾只能通过年轻夫妇的悲剧遭遇化解这边的情绪危机，不过我觉得分手之类的也太俗套了。至于患病死亡我没想到，倒也挺俗，不过最巧妙的是，患病期间他们对这边的窥视，以及关键是结尾很巧妙的对话场面和时间安排，让一切活了。不知道我是否能想到，一个故事需要一个这样的安排，班主任让我C1节课怎么办就能活。两边窥视互相不知道这点，也算一个技巧，忽略一些无法解决的难题。看了一下那个森森大军的分析，班主任让我C1节课怎么办觉得挺有启发的，班主任让我C1节课怎么办也有一些似乎过度解读的地方，但总体还是觉得更好了一些，观众透过银幕这扇窗这一层我是没考虑的。
